Module 14  

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Le projet de génome humain.

En 1988, fût initié le projet de génome humain (Human Genome Project - HGP), après la création de l'Organisation Génome Humain (HUGO) aux USA. Le but de cette organisation internationale est de déchiffrer l'ensemble du génome humain. Les résultats de ce projet sont supposés accroître les connaissances sur les maladies génétiques et rendre possibles de nouvelles approches dans les domaines diagnostique et thérapeutique. Les opposants à ce projet craignent cependant les conséquences négatives pour la vie sociale et la biologie humaine futures .

A cause de l'importance des résultats de ce projet pour les générations futures, nous voulons informer les élèves des différents aspects du projet HGP. Travaillant avec notre matériel, développé pour des élèves du secondaire, ils seront confrontés aux aspects biologiques et non biologiques, c'est à dire qu'ils considèreront son descriptif autant que ses caractéristiques.

En utilisant ce module de l'E.I.B.E., les élèves devraient acquérir les connaissances de base sur l'analyse du génome humain (histoire et état actuel du projet), apprendre les méthodes de cartographie et de séquençage d'un génome (cartes physiques, cartes de liaisons génétiques, réaction de la chaîne de polymérase), réaliser quels sont les avantages et les inconvénients pouvant résulter de HGP (possibilité de diagnostic génétique, problème d'assurance), et être guidés pour parvenir à se forger un avis personnel et justifié à propos du projet HGP.

 

Contenu

Développement, l'équipe de l'E.I.B.E., copyright et remerciements.
A propos du module

  • Introduction

Le projet de Génome humain

  • Introduction
  • La méthode de séquençage de Sanger
  • Note pour les élèves

Techniques utilisées dans le projet de génome humain

  • Cartes et séquençage du génome humain
  • Informations pour les enseignants
  • Feuille de travail N°1
  • Feuille de travail N°2
  • Appendice

Implications sociales et éthiques du projet de génome humain

  • Assurance vie: un dilemme éthique ?
  • Informations pour l'enseignant
  • Texte d'étude N°1
  • Breveter des séquences d'ADN : une question éthique
  • Informations pour l'enseignant
  • Texte d'étude N°2