IPN-Materialien
Kiel: IPN
2004. 388 S.
(ISBN 3-89088-156-4, 12,00 €)

Das DFG-Projekt "Lehr-Lern-Prozesse im Physikunterricht - eine Videostudie" hat zum Ziel, Ablaufmuster und Problembereiche des Physikunterrichts zu identifizieren und diese hinsichtlich ihrer Bedeutung für verständnisvolles Lernen zu untersuchen. In der ersten Projektphase wurden bereits Richtlinien und Instrumente zur Datenerfassung und -analyse entwickelt und erprobt. Diese wurden 2001 seitens des IPN erprobt.

Der vorliegende Bericht führt nun in die zweite, wesentlich umfangreichere Phase der Videostudie ein und dokumentiert die Herangehensweise bei der Organisation und Durchführung der Studie. Er beinhaltet eine umfassende Darstellung der angewandten Richtlinien zur standardisierten Durchführung von Videoaufnahmen. Im Bericht werden zudem die Richtlinien der Transkription sowie ein Überblick über Beobachtungs- und Kodierungsverfahren mit anschließender Erläuterung der verschiedenen Kodierungsdurchgänge vorgestellt. Darüber hinaus enthält der Band eine ausführliche Skalendokumentation der in der Studie eingesetzten Fragebogen- und Testverfahren.

Inhalt:

Einleitung und Überblick

Teil I: IPN-Videostudie Physik - die zweite Phase
Überblick über die IPN-Videostudie in Physik
Organisation und Dokumentation der Videostudie

Teil II: Aufzeichnen, Bearbeiten und Auswerten der Videos
Aufzeichnen von Physikunterricht
Aufbereitung der Videodaten
Überblick über Beobachtungs- und Kodierungsverfahren
Sichtstrukturen - Organisation unterrichtlicher Aktivitäten
Experimente im Physikunterricht
Prozessorientierte Lernbegleitung im Physikunterricht
Zielorientierung im Physikunterricht
Vermischung von Lern- und Leistungssituationen im Physikunterricht

Teil III: Befragung von Lehrenden und Lernenden
Skalendokumentation: Lehrerfragebogen
Lehrerinterviewleitfaden und -auswertung
Lehrerkurzfragebogen
Skalendokumentation: Schülerfragebogen